Требования к поступающим для обучения

Требования к поступающим для обучения по дополнительным общеобразовательным предпрофессиональным программам Приёмные прослушивания( индивидуальный отбор).

Цель прослушивания:  

• выявление потенциальных возможностей и природных способностей;
• ориентация и переориентация детей и их родителей (законных представителей) в предлагаемых школой, общеобразовательных программах;
• ознакомление с эмоциональным, интеллектуальным и эстетическим развитием поступающего с помощью специальных тестов для выявления музыкальной восприимчивости, ритмичности, координации, творческих наклонностей, социальной адаптации.

Критерии, определяющие способности ребёнка:

слух, вокальные данные, интонация, чувство ритма, музыкальную память.

Каждому ребенку необходимо:

• подготовить дома и спеть комиссии любую песенку без аккомпанемента;
• повторить голосом мелодию, предложенную преподавателем;
• повторить ритм,  предложенный преподавателем;
• прочитать  стихотворение

При индивидуальном отборе комиссия оценивает:

• чистоту интонации в исполняемой песне;
• музыкально-слуховые данные: точное повторение голосом предложенной мелодии;
• чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного педагогом;
• музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка после первого проигрывания;
• координацию движений;
• выразительность прочтения стихотворения.

Если  ребенок  обучался  игре  на  инструменте, необходимо  исполнить  программу в соответствии  с требованиями школы.

 

Требования для поступающих в 1-й класс после обучения по программе "Подготовка детей к обучению в школе" с музыкальным инструментом

Поступающий в 1 класс должен исполнить на музыкальном инструменте программу наизусть уверенно в заданном темпе, с точной ритмической организацией, штриховой определенностью (non legato, legato, staccato)

• пьесу;
• этюд;

Комиссией оценивается:

• грамотная постановка исполнительского аппарата начальной стадии   обучения;
• правильная посадка, постановка инструмента;
• свобода плечевого пояса при исполнении;
• организация кисти;
• артикуляция (работа пальцев);
• выразительное исполнение, осмысленная фразировка.

 

Оценка результатов: каждый из членов отборочной комиссии выставляет оценку (балл) по критериям по 3-х бальной шкале

1 балл – плохо;

2 балла – хорошо;

3 балла – отлично.

 

Оценочный фонд, обеспечивающий работу комиссии по отбору детей, поступающих в

МБОУ ДОД "Детская школа искусств им. М.П. Мусоргского " с целью обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам

Критерии отбора:

•  чистота интонации
•  музыкально-слуховые данные
•  ритм
•  музыкальная память
•  выразительность прочтения стихотворения

Оценка результатов:  каждый из членов отборочной комиссии выставляет оценку (балл) по критериям по 3-х бальной шкале.

1 балл – плохо;

2 балла  – хорошо;

3 балла – отлично.

Критерии	Оценка
	1 балл (плохо)	2 балла (хорошо)	3 балла (отлично)
чистота интонации	интонация отсутствует (неузнаваемая мелодия)	воспроизведение мелодии узнаваемо, но неустойчиво в тональности	устойчива в тональности (до конца мелодии)
музыкально- слуховые данные	не может повторить отдельные звуки и фразы, не слышит количество воспроизведённых звуков на фортепиано	Погрешности в повторении отдельных звуков и фраз, в определении количества звуков, воспроизведённых на фортепиано	точно повторяет отдельные звуки и фразы, слышит в полном объёме количество звуков, воспроизведённых на фортепиано
ритм	не повторяет заданный ритм	с погрешностями повторяет предложенный ритм	полностью повторяет заданный ритм, сохраняет темп
музыкальная память	затрудняется повторить слова и мелодию попевки	повторение попевки после нескольких попыток,  неточное повторение	точное повторение попевки с первого раза
выразительность прочтения стихотворения	невыразительное чтение, с остановками	выразительное чтение	яркое, артистичное прочтение стихотворения
координация движений	не чувствует метро-пульса, жанровых особенностей произведения	чувствует метро-пульс, но координирует с некоторым опозданием	отлично чувствует жанровые особенности произведения

 

Критерии отбора для детей, поступающих  после обучения по программе «Подготовка детей к обучению в школе» или частной подготовки:

• постановка исполнительского аппарата
• свобода плечевого пояса
• организация кисти
• артикуляция (работа пальцев)
• выразительное исполнение, осмысленная фразировка